Tag Archives: 1 gegen 1

E1-Jugend Training (Jahrgang 2010) – 17.07.2020

Materialien:

Tore: 2 E-Jugend-Tore; 4 Minitore

Spieler: 11 Spieler (und 4 Trainer)

Bälle: 16 Bälle

Sonstiges: 6 Hütchen; 20 Deckel

Teil 1: Aufwärmen in 2 Vierecken (15 min.)

freies Dribbling, nur recht/links, Innenseite/Außenseite (jeweils doppelt), Ball zwischen den Füßen hin und her, nur mit der Sohle

4 Trainer am Rand – hebt einer die Hand, müssen sich alle auf den Ball setzen (letzter macht 3 Liegestütz-Klatscher); Zusatz: (heben 2 die Hand, geht es normal weiter)

Ball zwischen die Beine -> hochspringen -> Ball mit dem Spann hochspielen fangen (seitlich)

Abschießen ohne selbst getroffen zu werden

Teil 2: Spiele (50 min.)

Feld 1: 4 gegen 4 auf 4 Tore

FUNino mit einem Popup- und einem E-Jugend-Tor. Beim Popup-Tor zählen die Tore nur in der Schusslinie. Beim E-Jugend-Tor nur außerhalb – allerdings über der Mittellinie. Und im E-Jugend-Tor darf der letzte Mann Hand machen.

Feld 2: 1 gegen 1

Erzielt der Stürmer ein Tor, darf er auf das andere Tor gegen den 3. Spieler spielen und auch versuchen ein Tor zu erzielen. Verliert er den Ball wird der Verteidiger zum Stürmer und spielt gegen den 3. Spieler.

3 Runden mit unterschiedlichen Teams

Feld 1: 4 gegen 4 auf 4 Tore

Wie bei den ersten drei Runden, nur die Minitore stehen nun umgedreht (nach außen) auf der Schusslinie.

Feld 2: wie oben

2 Runden mit unterschiedlichen Teams

Teil 3: Spiel (25 min.)

Spiel 5 gegen 6 auf 2 E-Jugend-Tore – zuerst das eine Team in Unterzahl und dann das andere.

Fazit:

Das Spiel im Teil 2 hat mir viel mehr gefallen als im Teil 3. In Teil 3 fielen die Kinder in alte Muster zurück. Keine Breite und Aufteilung nach Stürmer und Verteidiger – es wurde viel zugeschaut anstatt mitgelaufen.

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E2-Jugend Training (Jahrgang 2010) – 24.01.2020 (Halle)

Materialien:

Tore: 4 Popup Minitore; 2 Handballtore

Spieler: 11 Spieler

Bälle: 11 Futsal-Bälle

Sonstiges: 2 Markierungsdeckel

Übung 1: Dribbling (20 min.)

a) Torwart im Handballtor -> Stürmer dribbelt von kurz vor der Mittellinie auf das Tor -> 1 gegen 1 mit Abschluss

b) Torwart im Handballtor -> Verteidiger passt den Ball von der Grundlinie zum Stürmer kurz vor der Mittellinie -> 1 gegen 1 (Stürmer vs. Verteidiger) + evtl. noch 1 gegen 1 mit dem Torwart oder Abschluss

Spiel 1: 3 gegen 3 bzw. 3 gegen 2 (15 min.)

Spiel auf ein Handballtor und 2 Popup-Tore an der Mittellinie

Beim 3 gegen 3 darf der “letzte Mann” Hand machen

Beim 3 gegen 2 wurde ein 2+1 TW gegen 2 gespielt.

Spiel 2: 5 gegen 5 + Anspielstation (25 min.)

Spiel auf 2 Handballtore mit dem Futsalball – 5 (4+1) gegen 5 (4+1) + Anspielstation

Fazit:

Training verlief reibungslos. Mit dem Torabschluss haben wir allerdings noch unsere Probleme.

Abends machte ich die 1. Elterninformation seit dem Beginn meiner Trainertätigkeit.

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E2-Jugend Training (Jahrgang 2010) – 17.01.2020 (Halle)

Materialien:

Tore: 4 Popup Minitore

Spieler: 10 Spieler

Bälle: 10 Futsal-Bälle

Sonstiges: 12 Markierungsdeckel

Übungen jeweils 2x aufgebaut.

Übung 1: Tor nach Dribbling durch eine “Tür” (15 min.)

a) 1 gegen 1 – um ein Tor zu erzielen, muss man zuerst durch ein Hütchentor vor dem Minitor durchdribbeln

siehe Video ab 27:25 min.

b) 2 gegen 2 – wie a) nur 2 gegen 2

siehe gleiches Video ab 36:44 min.

Übung 2: gerade Tore (15 min.)

a) 1 gegen 1 – ein Tor steht mit der Öffnung zum einen Spieler und das andere anders herum. Spieler eröffnet seitlich an der Mittellinie mit einem Pass zum Stürmer auf der anderen Seite und wird dann zum Verteidiger.

siehe gleiches Video ab 44:10 min.

b) 2 gegen 2 – wie bei a) nur 2 gegen 2

Übung 3: schiefe Tore (15 min.)

a) 1 gegen 1 – wie bei Übung 2, nur die Tore werden mehr nach außen gedreht

siehe gleiches Video ab 45:30 min.

b) 2 gegen 2 – wie bei a) nur 2 gegen 2

siehe gleiches Video ab 47:30 min.

Spiel: 5 gegen 5 auf 4 Tore (15 min.)

Freies Spiel 5 gegen 5 auf 4 Tore auf der Grundlinie

Fazit:

Heute trainierten wir nur mit dem Futsal-Ball. Ein Kind fragte im Training nach einem “richtigen” Ball.

Nach den letzten Trainings war ich ziemlich unzufrieden. Nachdem letzte Woche mein Co und ich verhindert waren, fragten wir einen Trainer im Verein, ob er das Training übernehmen könnte. Auch er war mit der Einstellung und Motivation der Kinder nicht zufrieden. Deshalb sprach ich heute vor dem Training kurz mit den Kindern und sagte ihnen nochmal deutlich, dass sie wegen mir nicht Fußball spielen “müssen”.

Ich trainierte heute mehr in Übungs- als in Spielformen – gegen meine Überzeugung (hier wurde ja bei trainertalk.de in den letzten Wochen auch heiß diskutiert). Aber ich denke, dass hat dem Training heute gut getan. Die Kinder hatten in den Übungen immer ihre kurzen “Auszeiten”, die sie in den Spielformen sonst nicht haben. Ich glaube sogar, dass dies für den Kopf wichtiger ist als für die körperliche Anstrengung. Ich werde das in den folgenden Trainings nun weiterhin ausprobieren – und als “Bonbon” das “große Abschlussspiel” dabei haben.

Mir hat es heute jedenfalls wieder Spaß gemacht – und die Kinder äußerten auch, dass es ihnen Spaß gemacht hat.

Durch die Ausrichtung der Tore in Übung 2 und 3 kann man steuern, ob die Kinder öfters den rechten oder linken Fuß zum Torschuß nützen sollen – es wird öfters durch die Mitte gedribbelt als außen herum.

 

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Talentmerkmale

Auf dfb-akademie.de wurden die 40 Talentmerkmale laut englischen Experten veröffentlicht:

Quelle: dfb.de

Aus den Take-Aways nehme ich mir gerne das mit

“Insgesamt erhielten psychologisch-kognitive Merkmale eine höhere Bedeutung bei der Talentidentifizierung als physische Merkmale.”

Beim Thema Entscheidungshandeln fällt mir Paul Watzlawick ein: “Man kann nicht nicht kommunizieren”. So kann man aus meiner Sicht auf dem Fußballfeld auch nicht nicht handeln bzw. auch ein nicht Handeln ist eine Entscheidung (“Entscheidungshandeln wurde für Innenverteidiger und Mittelfeldspieler und Antizipation für Stürmer als wichtigstes Attribut bewertet.”).

Bei den Talentmerkmalen fehlt mir die Wahrnehmung – diese gefällt mir auch besser als “Verborgen”. Deshalb würde ich weiterhin bei meinem WEM² bleiben: Wahrnehmung, Entscheidung (Psyche), Motorik (Technik, Physis) und Mental (Psyche, “Verborgen”).

Insgesamt sehe ich mich mit meinen Schwerpunkten Dribbling, 1-gegen-1, erster Ballkontakt, technisches Vermögen unter Druck (Technik), Vielseitigkeit, Kommunikation, Kreativität, Trainierbarkeit (“Verborgen”) und Einstellung, Mut, Mitdenken und Antizipation (Psyche) auf dem richtigen Weg. Bei der Physis könnte ich zur Sprungkraft, Balance, Agilität und Beschleunigungsvermögen ruhig noch einiges mehr machen bzw. besonderen Wert darauf legen.

 

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E2-Jugend Training (Jahrgang 2010) – 15.11.2019

Materialien:

Tore: 4 Minitore; 4 Hütchentore

Spieler: 12 Spieler

Bälle: 12 Bälle

Markierungshütchen: 8 Hütchen + 8 Deckel

Teil 1: Dribbling zwischen den Schusszonen (20 min.)

freies Dribbling; nur rechter/linker Fuß; zwischen den Füßen; Zidane-Trick; mit der Sohle (rechts) unter dem Körper zurück und über die gleiche Schulter (rechts) drehen; Ball mit dem Spann nach vorne und mit der Sohle zurück; Ball Innen-/Außenseite abwechseln (dazu Multiplikation der beiden Trainerhände bzw. Finger); Ball mit dem Spann nach vorne -> Sohle zurück -> hinter dem Standbein herum -> und mit dem anderen Fuß wieder von vorne

Teil 2: Spiele: 3 gegen 3 (50 min.)

a1) Liniendribbling

b1) FUNino mit Schusszone

a2) Liniendribbling mit Stürmer in der Schusszone

b2) FUNino mit Stürmer in der Schusszone

a3) Spielfeld quer: 1 gegen 1 Liniendribbling

b3) FUNino mit Verteidiger in der Schusszone

Spielzeit: 6 min. (jeder spielt 2 min. in der Zone) – 6 Spiele a 6 min. = 36 min. + Wechsel und Trinkpausen

Teil 3: Turnier (20 min.)

Jeder gegen jeden (4 Mannschaften – 3 Spiele) – FUNino (3 gegen 3) ohne Schusszone

Fazit:

Das letzte Training auf dem Feld. Wir trainierten heute mit 4 Mannschaften auf einem Platz. D.h. ich hatte 2 FUNino Felder. In Teil 2 ließ ich 2×2 leistungshomogene Gruppen gegeneinander spielen (ging nicht ganz, weil ein Neuer weit abfällt). Nachdem der Wunsch auch aufkam gegen andere zu spielen, machte ich am Schluss noch ein Turnier mit leistungsheterogenen Mannschaften. Teil 3 gefiel mir nicht mehr so sehr. Wenn dann auch noch der eigene Sohn nicht so richtig “funktioniert”, ist man nach dem Training schlecht gelaunt. Mit Teil 2 war ich zufrieden.

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E2-Jugend Training (Jahrgang 2010) – 18.10.2019

Materialien:

Tore: 6 Minitore; 2 Stangentor

Spieler: 11 Spieler

Bälle: 11 Bälle; 2 Minibälle

Markierungshütchen: 28 Hütchen

Teil 1: Ballgewöhnung (15 min.)

2 Mannschaften: jeder Spieler dribbelt mit dem Ball und  jede Mannschaft hat einen Miniball, den sich die Spieler zuwerfen (möglichst über 5m werfen – freies Dribbling, Ball zwischen den Füßen; Namen rufen)

5 gegen 6 Handball auf Ballbesitz (Ballführender darf laufen; nicht laufen)

5 gegen 6 Fußball mit dem Miniball auf Ballbesitz

Teil 2: 1 gegen 1 Auf- und Abstiegsliga (25 min.)

5 Felder mit 2 Hütchentore: 1 gegen 1 Auf- und Abstiegsliga

11. Spieler passt mit dem Trainer bzw. übt Jonglieren

Erholung: Pass durch das Hütchentor -> Sieger geht mit einem 1:0 Vorsprung ins 1 gegen 1

Teil 3: Spiele (30 min.)

a1) 2 gegen 2 auf 4 Minitore

a2) 3 gegen 3 + offensive Anspielstation auf 2 Mini- und 2 Stangentore mit Schusszone (im Stangentor darf mit der Hand ein Tor verhindert werden)

Teil 4: Abschlussspiel (20 min.)

4+1 gegen 4+1 auf 2 Stangentore

1 Spieler hatte Bauchweh und setzte aus.

Fazit:

Das Training verlief reibungslos. Beim Abschlussspiel musste ich einige auffordern auch mit nach hinten zu arbeiten.

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E2-Jugend Training (Jahrgang 2010) – 11.10.2019

Materialien:

Tore: 8 Minitore

Spieler: 10 (1h) 11 (0,5h) Spieler

Bälle: 10 Bälle

Markierungshütchen: 16 Hütchen + 8 Deckel

Teil 1: Aufwärmen im Viereck (15 min.)

Dribbeln mit Abklatschen (links/rechts); dribbeln und mit beiden Händen abklatschen sowie den Ball zurückziehen; Zidane, Schere und rechte/linke Sohle zurück, hinter dem linken/rechten Bein vorbei und mit der linken/rechten Außenseite mitnehmen; Fußballtanz (#4 siehe Video)

Stabilisation: im Liegestütz auf dem Ball -> beide Hände gleichzeitig zum Boden -> beide Hände gleichzeitig auf den Ball; im Liegestütz auf dem Ball -> Hände nacheinander auf den Boden -> Hände nacheinander auf den Ball; im Liegestütz gleichzeitig Bälle zuwerfen und fangen

Breakdance-Übung eines Kindes (Bein unter dem Körper durchziehen)

Partnerübungen: Händeklatschen im Liegestütz (Hände des Partners); an den Händen fassen und den Partner in die eigene Richtung ziehen; auf einem Bein hüpfen und den Partner aus dem Gleichgewicht bringen

Teil 2: Spiele und 1 gegen 1 (45 min.)

a1) 3 gegen 3 bzw. 2 gegen 2 auf 4 Tore mit Schusszone

a2) 1 gegen 1 auf 4 Tore – siehe Video (allerdings ohne Punkte und nur mit Abklatschen)

2 Durchgänge bei a)

b) 5 gegen 5 auf 6 Tore (jeweils 3 auf der Grundlinie) mit Schusszone

Teil 3: Spiele (30 min.) – 11 Kinder

a1) 3 gegen 3 + offensive Anspielstation auf 6 Tore mit Schusszone

a2) 2 gegen 2 auf 2 Tore mit Torraum – Torraum darf von den Verteidigern nicht betreten werden.

Fazit:

Heute trainierte meine Tochter (2008) mit. Ein Spieler kam eine Stunde zu spät zum Training.

Heute hat mir nicht gefallen, dass sich während des Spiels unterhalten wurde oder gesungen. Weiterhin gab es heute viele Fouls und Streitigkeiten unter den Kindern -> ich unterbrach das Training einmal und redete ihnen am Schluss auch nochmals ins Gewissen.

Die Übung a2) in Teil 2 baute ich im ersten Durchgang zu eng auf. Das korrigierte ich dann im zweiten Durchgang – der erste Kontakt ist noch zu schlecht.

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E2-Jugend Training (Jahrgang 2010) – 27.09.2019

Materialien:

Tore: 6 Minitore; 1 Stangentor

Spieler: 10 Spieler

Bälle: 10 Bälle

Markierungshütchen: 16 Hütchen

Teil 1: Ballgewöhnung (15 min.)

Fangspiel in der Schusszone: Jedes Kind mit Ball. Fängeranzahl von 1-3.

Ball mit der Außenseite nach außen spielen -> mit der gleichen Sohle zurück -> hinter dem anderen Bein herum -> dann mit dem anderen Fuß; Doppelte Schere und zur Seite weg; Ball zwischen die Beine -> hochspringen mit Ball -> Ball aus der Luft spielen und fangen (vorne und seitlich); Ball hinter dem Kopf fallen lassen und nach einmal aufsetzen zwischen den Beinen fangen; Ball zwischen den Füßen hin und her -> unter dem Körper durch -> 180 Grad Drehung und weiter

Teil 2: Spiele (20 min.)

a) 2 gegen 2 auf 4 Tore mit Schusszone

b) 3 gegen 3: auf der einen Seite ein Stangentor mit “letzter Mann macht Hand” und auf der anderen Seite 2 Mini-Pop-up-Tore – Tore dürfen nur innerhalb der Schusszone geschossen werden,

Teil 3: Torschuss mit 1 gegen 1 (15 min.)

a) FUNino-Feld: Diagonal an der Schusslinie stehen die Spieler. Ein Spieler passt den Ball zum anderen, der nimmt ihn an und mit -> 1 gegen 1 auf die 2 Tore des Verteidigers

b) Stangentor: Stangentor ist mit Torwart besetzt. Spieler 2 und 3 stehen auch diagonal an der Schusslinie sich gegenüber. Ein Spieler passt zum anderen und wird dann Verteidiger. 1 gegen 1 mit Torabschluss auf das Stangentor. Stürmer wird zum Torwart, Verteidiger zum Stürmer und Torwart zum Verteidiger.

Teil 4: Spiele (20 min.)

wie Teil 2

Teil 5: Spiele (20 min.)

4+1 TW gegen 5: geht der Ball ins Seitenaus, wird mit Abstoß wieder begonnen

a) freies Spiel 5 gegen 5: eine Mannschaft verteidigt ein Stangentor mit Torwart und die andere 3 Mini-Pop-up-Tore (2x 4 min. damit jede Mannschaft mal auf das Stangentor und mal auf die 3 Minitore spielt)

b) wie a) nur mit max. 3 Ballkontakten

Fazit:

Das Training war auch Konditionstraining – v.a. beim 2 gegen 2. Heute sah ich viele gute Aktionen der Kinder. Mal sehen, wann sie sich diese auch im Spiel zutrauen.

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E2-Jugend Training (Jahrgang 2010) – 06.09.2019

Materialien:

Tore: 6 Minitore

Spieler: 7 Spieler

Bälle: 9 Bälle

Markierungshütchen: 15 Hütchen

Teil 1: Spiele (45 min.)

a) 4 gegen 4 auf 4 Tore (ohne Schusslinie)

b) 3 gegen 3 auf 4 Tore – bei Torerfolg Spielerwechsel auf beiden Seiten und an den Ecken sowie der Schusslinie liegt jeweils ein Ball. Spielt ein Spieler den Ball ins Aus, muss er ihn holen und die gegnerische Mannschaft darf mit einem Ball am Rand sofort weiterspielen (Überzahl) – geholter Ball muss dort abgelegt werden.

c) 3 gegen 3 + offensive Anspielstation auf 4 Tore: Stürmer in der Schusszone und Ballhol- sowie Spielfortsetzungsregel wie bei b)

Spielzeit: 10 min. bei a); 2x 7 min. bei b); 2x 6 min. (3x 2 min.) -> das jeder im Team 1x Stürmer ist pro Spiel bei c)

Teil 2: Torschuss (25 min.)

T92

Nach Startzeichen (Trainer lässt Hütchen fallen) dribbeln die Spieler auf das Tor und schießen ein Tor (MUSS – wer vorbei schießt, muss den Ball holen und auch ins Tor befördern). Danach schalten sie um und spielen mit dem Ball in der Mitte 1 gegen 1 auf die 2 Minitore.

a) freie Torwahl beim 1 gegen 1

b) Co-Trainer gibt die Farbe vor, welches Tor zählt (1. rotes Hütchen -> rotes Tor; 2. rotes Hütchen -> blaues Tor (Gegenteil))

Teil 3: Spiele (20 min.)

a) 1x Teil 1 c)

b) 3 gegen 3 + offensive Anspielstation auf 4 Tore

Fazit:

In Teil 1 (a+b) hatte ich noch einen Spieler mehr (Bruder 2013er), der dann sein eigenes Training hatte. Auch ließ ich heute meine Tochter (2008) mit trainieren.

Insgesamt ein intensives Training bei dem die Kinder gut mit gemacht haben. Durch das Ballholen und die Anspielstation kam es oft zu 4:2 Situationen – und diese spielten die Kinder meistens zum Torerfolg aus.

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F1-Jugend Training (Jahrgang 2010) – 19.07.2019

Materialien:

Tore: 5 Minitore; 2 Stangentore

Spieler: 8 Spieler

Bälle: 8 Bälle

Markierungshütchen: 10 Hütchen; 12 Deckel

Teil 1: Aufwärmen (25 min.)

a) Torschuss auf Minitore – Innenseite

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Der Spieler auf der rechten Seite gibt das Startzeichen indem er losdribbelt. Er schließt mit links ab und der Spieler von links mit rechts. Für den ersten Torschützen gibt es einen Punkt. Dann wechseln die Spieler die Seite.

b) 1 gegen 1

Horts Wein: Spielintelligenz im Fußball – kindgemäß trainieren (2018; S. 145)

Fußballdekathlon: Spiel mit vier Toren (siehe Bild Teil 2)

Seitlich und an der Grundlinie sind jeweils ein 4m breites Dribbeltor vorhanden. Angreifer dribbelt an und versucht durch ein Dribbeltor zu dribbeln, Verteidiger versucht das zu verhindern und seinerseits ein Tor durch Dribbling auf den beiden anderen Dribbeltoren zu erzielen.

Teil 2: Rondos (35 min.)

a) 5 gegen 2 mit drei Minitoren außerhalb des Feldes

Die 5 Spieler spielen auf Ball halten und zählen ihre Pässe. Die 2 Spieler versuchen den Ball zu bekommen und sofort auf die 3 Tore ein Tor zu erzielen.
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b) 4 gegen 3 mit drei Minitoren außerhalb des Feldes

Die 4 Spieler spielen auf Ball halten und zählen ihre Pässe (5 Pässe sind 1 Punkt). Die 3 Spieler versuchen den Ball zu bekommen und sofort auf die 3 Tore ein Tor zu erzielen (1 Punkt).

Teil 3: Spiele (30 min.)

a) 3 gegen 3 auf 2 Stangentore – “letzter Mann macht Hand”

b) 6 Kinder gegen 2 Trainer auf 2 Stangentore

Fazit:

Angefangen haben wir heute mit 8 Spielern. Nachdem einer “gebockt” hat (zum wiederholten Male – deshalb haben wir ihn nach Hause geschickt) und einer eine halbe Stunde früher abgeholt wurde, beendeten wir das Training mit 6 Spielern.

Es war das letzte Training vor den Sommerferien – deshalb auch die 15 min. Kinder gegen Trainer.

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